这是拓展训练关于企业管理规划的最经典的项目之一．看似简略的活动所蕴含的道理、提醒的疑问、对人的震慑，能够让咱们回昧无量。
在孤岛上发生的场景，在作业中随处可见，希望咱们以此为鉴，取长补短，对实在日子有所协助。
拓展项目人数：15人-20人
拓展训练对象:公司全体职工
拓展项目完结时刻：100分钟
场所器材60cm*60cm~25厘米的木质方箱12个摆布、25cm*25cm木箱一个、两块木板(木板横向叠放在瞎子岛上)、塑料桶1个、羽毛球5个摆布、使命书一套、白纸二张、生鸡蛋二个、筷子二双、一段长约50cm通明胶带缠在筷子上、笔1支、服罩为N/3加1个(N为参训人数)；器材需求：木板无裂纹，哑人岛、珍珠岛相对大一些。
场所场所平整宽阔。场所需求：方箱摆放紧密平稳，3座岛之间的间隔以木板能够平板搭上为准。
孤岛使命能够自行规划使命，让办理者堕入冗杂的使命状况而分不清孰重孰轻，让中层干部能够看清作业的本相，却无权干预，基层听指令干事却无所事事这现已十分像咱们的实际作业了；
训练的公司能够依据企业内部的办理层级疑问进行改编使命，越贴近作业，效果越好！信赖明阳天下拓展，把你的团队交个他们
学习意图
l．层级之间、部分之间以及不一样人物人员的有用沟通2．领导艺术与领导力的学习；3．打破思想定势，培育创新与风险认识；4．信赖与协作；
在谈感触之前，有必要把地点团队参与此项活动的状况记叙一下：
我地点的团队共十五名队员，其间3人被分到珍珠岛，包含我在内的4人被分到哑人岛，其余人被分到瞎子岛。活动开端后，我看了一下咱们的使命书，其间使命只有一项，即“把所有的人会集到一个岛上”，但条件是等到瞎子岛上的队员完结她们的第一项使命后，咱们才能够动用岛上的两块木板作为输送人员之用。所以咱们哑人岛上的队员向右看，满指望瞎子岛上的队友快些完结他们的第一项使命，但是被蒙了双眼的“瞎子”们好象缺少了灵性似的，呆呆的站在那儿，没任何意向；再向左看看珍珠岛上的队友，他们有说有笑，真是忙的不亦乐乎，有用纸折船的，有用草织造小篮的，有思考疑问的，还有拿着使命书研究的；再回过头来向右看看，瞎子岛上的“瞎子”们干脆一声不吭地坐在了岛上，好象在等候啥。哑人岛上的咱们可晕了，心想，“瞎子”们到底在等啥，为啥还不开端作业，你仅仅看不到，但并不是哑巴，为啥像咱们相同被点了哑穴？你们精干啥，不精干啥，需求啥，道是说说！就这样等吗，时刻已在等候中无为的消逝了一半，身为哑人的我真是急了，心头一热，冒着被赏罚的能够跳下了哑人岛，成果被训练师莫名其妙的拽到了瞎子岛上。（过后才晓得使命书上有一条标明任何物体掉入水中既会被水流直接冲到瞎子岛，本来我是被水冲到瞎子岛的）到了瞎子岛后，我抱怨地对“瞎子”们说，“你们为啥不说话？”直到这时，她们才理解本来自个是有才能说话的，但我也因此受到了应有的赏罚---做俯卧撑五个。“瞎子”们说，“咱们啥都不晓得！”我此刻亦苦笑不得，本来“瞎子”们连自个该干啥都不理解。我急不行奈地拿过“瞎子”们的使命书，上面的使命有两项，一是把羽毛球投到小桶中去，二是把所有的人会集到一个岛上。我顾不上多想，竭尽所能地向珍珠岛上的人做手势要羽毛球和小桶，因为咱们之间存在较大的沟通妨碍，对方一直不理解我的意思，一瞬间猜是不是需求食物，一瞬间猜是不是需求鸡蛋，一瞬间又猜是不是需求救生垡，搞的人苦笑不得。所以我换用另一种方法，在一个“瞎子”的手上写字，让她喊，能够是我没承受过这方面专业练习的缘故，用这种方法照旧存在沟通妨碍，“瞎子”更能瞎猜，一瞬间是苹果，一瞬间是橘子。被笑破脾，气破胆的我环绕瞎子岛乱转，忽然眼前一亮，发现羽毛球就在瞎子岛的岸边，而间隔它两米处有一个小桶，众里寻它千baidu，蓦然回首，那球却在我身后。我顾不上多想，也不管珍珠岛上队友唱山歌似的回答，抓过一个“瞎子”的手，让她抓起羽毛球，一次一次的仍，一次一次的纠正，先用触摸性动作让她理解她的使命是要把羽毛球投到桶里去，再让她理解桶在哪个方向，间隔她有多远，在做了第壹佰次测验后，总算在第壹佰零一次获得了成功。瞎子岛的第一项使命完结后，我敏捷打手势，通知自个的同伴“哑人”们，把岛上的两块木板顺次铺在哑人岛---礁石---瞎子岛之间，把“瞎子”们连同我这个“哑人”顺次输送到哑人岛，因为咱们的方针是把所有的人会集到一个岛上，其时感触珍珠岛是最理想的去向，所以咱们测验着把所有的人会集到珍珠岛上，但是因为珍珠岛与哑人岛之间间隔比较大且没有能够背负木板的礁石，一块木板够不到，两块木板又不知如何用，因为时刻所限，只好决议会集所有的人到哑人岛上。这时候咱们注意到使命书上标明的“任何物体掉入水中，都会被急流冲到瞎子岛”的阐明，所以让珍珠岛上的人顺水漂流到瞎子岛，再经过木板到了哑人岛。此刻，看到已抵达哑人岛的珍珠岛上的队友照旧忙的不亦乐乎，有的还在算题，有的还在扎小舟----此刻已超过规定时刻十分钟。原以为已完结使命的咱们却听到了训练师无情的宣判-----咱们并没有完结终究使命，我匆促抢过珍珠岛上的使命书一看，在比如扎六只小舟，编制四个小篮，算出下面一道数学题等很多使命中有一条并不醒意图使命是：“把所有的人会集到珍珠岛上”。包含我在内的所有队友茅塞顿开……
应该说这个游戏咱们做的很不成功，游戏完毕后，所有队员都很懊丧。
过后，我认真总结了一下，感触有以下几点：
（一）要有杰出的剖析判断才能。准确的剖析判断既是习气，也是才能，在实际日子中，有些人不习气或不长于剖析判断，仅仅按部就班，点是点、面是面地承受或敷衍作业，不能做大局通盘思考。在这个游戏中，假使团队中哪怕有一个人仔仔细细地研读一下自个的使命书，咱们就会理解“任何物体掉入水中即会被水流直接冲到瞎子岛”这句话的重要性，然后可使珍珠岛上的人顺流漂到瞎子岛，大声地、毫无顾忌地指挥“瞎子”们完结他们的作业，而不致像我相同用难以沟通的触摸性言语吃力地指挥他们；也会理解咱们的终究方针是“把所有的人会集到珍珠岛上”，而不致于在做了一次测验后因艰难较大就容易抛弃；假使咱们在接到使命书时，不是盲意图、各顾各的忙各自的作业，而是归纳起来研究一下，首要经过剖析判断确定团队的总体方针，构成共同努力的方向，再依据使命的轻重缓急采纳一步步的战略过程，我想珍珠岛上的人也不会把最重要的作业抛在一边而去做比如扎小舟、编小篮、算数学题等吃力无用的作业，“瞎子”与“哑人”们也不会在游戏的前半段时刻内无所事事，白白地浪费时刻。
（二）领导在团队中的重要性。经过参与此项活动，使我比曾经更深刻地认识了一个道理，即一个团队能够没有本质优异的中层办理者和基层执行者，但有必要要有本质过硬的决议计划者，决议计划者代表了团队的方向与大局，这正投合了一只羊带领一群狮子与一头狮子带领一群羊孰优孰劣的寓言故事。决议计划者需求具备杰出的剖析、判断才能、决议计划才能、大局认识与团队认识。在这个游戏中，当训练师把咱们十个人分别安排在不一样的岛上时，就现已给咱们定了位，即：珍珠岛上的人为决议计划层，“哑人”们为中层办理者，“瞎子”们为底层执行者。珍珠岛上的人站的高，看的远，是团队方针、方向、举动计划的制定者，有肯定的发言权。假使珍珠岛上的人有这种认识，有这种本质与才能，我想全部团队会在他们的带领下攻坚破难，顺畅完结使命。而实际的状况是咱们仍然看到不少的领导人正在做着也将继续做着比如扎小舟、编草篮、算数学题等冗杂而关于团队的开展毫无意义或效果甚微的作业，他们每天都在忙，且忙的不行开交。在这里还涉及到一个逐级办理与分工协作的疑问，咱们一般需求办理应逐级办理，即一级对一级负责，但现实受骗中层办理者无才能或在与底层执行者沟通中存在艰难时，高层办理者可直接指导底层执行者的作业，这应该归于逐级办理理论在实践中的灵活运用。别的，关于冗杂的事物性作业，作为领导者是没有必要以身作则的，完全能够只思考大局、大局，专注于重要的作业，而把小作业、事物性作业交给他的部属。信赖这一点所有的领导都理解，也不知咀嚼了多少遍，但中国人例来长于揽权管事的赋性岂是一朝一夕所能处理的了的？！据训练师讲，几年以来该校园在全国训练的尽百个团队中，成功完结此项游戏的团队尚不足10%，由此看来，领导者的领导认识与责任认识，领导本质与办理才能需要进一步进步。
（三）成心把人分在了若干个区域，构成若干种不一样的言语文字，成心让人沟通沟通起来艰难。“神的毅力”在咱们参与的这个游戏中体现的酣畅淋漓，虽然不是若干种不一样文字的妨碍，但又盲又哑的生理缺点足以使咱们这些习气了用言语文字传达信息的人难以彼此沟通。试想，假如咱们都是健全的人，这项活动岂不是简略多了？！但就是在这样的状况下，咱们也并没有积极地、尽能够的去沟通。想想其时，为啥“瞎子”们自动抛弃他们的说话权，不标明他们的处境；为啥珍珠岛上的人只管忙自个的作业而无视了咱们这些迫切需求协助的“哑人”与“瞎子”。它形象的昭示了当时咱们在办理作业中存在的因沟通缺少而呈现的两个办理误区：其一，高层领导只管忙自个的事，不屑于与职工沟通；中层办理者或许晓得该怎么做，但不敢去做，假如做了很有能够要承受相应的赏罚；底层执行者双眼摸黑，不晓得给如何去做，也懒得去问，终究的成果是高层领导忙的不行开交，而中层与底层怨气十足，作业没有任何发展。其二，每个部分都在忙着各自的作业，以为不需求沟通沟通，仅仅环绕自个的方针前进，没能获得总体方向上的一致，成果形成各个部分的作业成绩在关闭的环境中彼此抵消，与全部团队的总体方针相去甚远。沟通沟通不只体现在作业中，更与咱们每一个人的日子休戚相关，沟通与沟通是展现自我，让他人知道自个，让自个知道他人的过程；经过沟通，能够增进前行者的力气、信心与勇气 ；
